Dois metros de distância entre crianças.

Brinquedos unipessoais e intransmissíveis.

Isolamento dos grupos.

Expressões faciais ocultadas por máscaras e viseiras.

Ninguém duvida da necessidade de que a vida vá voltando ao normal, de que os pais possam regressar ao trabalho que tão necessário é, de que as creches voltem a ter fontes de rendimento, mas não podemos perder a noção do que está em risco. Crianças com dois metros de distância entre elas? Sem se poderem tocar, brincar umas com as outras, partilhar brinquedos, lutar, abraçar?

Estas tentativas de manutenção da sua saúde física terão, com absoluta certeza, um impacto tremendo na sua saúde mental. Teremos crianças ansiosas, deprimidas, a adoecer frequentemente – quando a mente não consegue elaborar o que sente, o corpo grita que não está bem.

As crianças precisam do toque para poderem integrar a sua experiência, e quanto mais novas são, mais isto é absolutamente imprescindível – qualquer pessoa, adulto ou criança, conseguirá atestar o valor de um abraço com carinho nas situações mais perturbadoras. Neste regresso das crianças às creches, ser-lhes-á dado colo de forma aberta e livre quando estiverem assustadas (o que se adivinha frequente)? Um “dói-dói” levará um beijinho para passar? E os educadores, sentir-se-ão capazes de desempenhar este papel, quando eles mesmos estarão legitimamente assustados? De máscara e viseira poderão disfarçar um pouco a sua própria dor, mas senti-la-ão certamente – e as crianças são peritas em ler subliminarmente quem as cuida. Quem beneficia afinal deste regresso abrupto ao “normal”?

Não há soluções perfeitas, é certo – não vamos fingir que há. Mas estas soluções apresentadas não parecem trazer mais do que a possibilidade do retorno à atividade económica, com verdadeiro prejuízo para o bem-estar e para o desenvolvimento saudável dos mais pequenos. Não podemos esterilizar o brincar, meio único de apreensão do mundo, auxiliar da estruturação do Eu, veículo para uma integração harmoniosa das exigentes tarefas de desenvolvimento da primeira infância. Urge pensar mais sobre o que está em causa, e apresentar soluções mais adequadas.